交錯最終成為一種越來越受歡迎的修訂技術，講師和受訓者最終更加了解其對學習的積極影響。隨著圍繞交織的安裝研究，我們能夠更深入地了解它如何影響特定的學生群體。
在每個教室裡，教練都會找到一個努力跟上同齡人的學生（甚至可能是少數）。這些受訓者需要與在課堂上學習並在學校外進行修訂時需要額外的關注和支持。我們已經進行了研究，發現交錯對於這些學生特別有價值。
以下是如何使用交錯來幫助讓學生遇到困難…
書籍交織，間距和雙重編碼研討會
什麼是交錯？
交織是一種修訂技術，其中包括學員交替進行他們研究的主題。事實證明，它可以改善學習，因為它可以幫助受訓者在不同的主題之間建立聯繫，從而改善了回憶。
例如，交錯的數學問題列表看起來像這樣：
11 + 8 = 19
10 x 3 = 30
13 – 5 = 8
9 – 3 = 6
10/2 = 5
請注意，關注點如何在加法，減法，乘法和除法之間進行切換，而不是所有乘法問題所遵守的所有添加問題的列表？
這只是一個例子。但是，幾乎可以在所有受試者中使用交織。例如，將受訓者目前在課堂上學習的材料與較舊的材料混合在一起，需要他們訪問以前的知識。
交織的好處
更好的學業表現 – 研究表明，分配給交錯修訂條件的學員在期末考試中實際上比分配的修訂條件要好得多7％。
改善記憶 – 許多心理學家認為，交錯增強了記憶關聯。這可能是因為不同受試者之間的來回來回迫使大腦建立更牢固的聯繫。有證據表明，在交織在一起的同時檢索信息可以鞏固信息，並導致在記憶存儲中更好地保留信息。
增強召回 – 交織的重點是召回以前學習的信息。由於需要大腦不斷檢索信息，因此記住這些知識的能力得到了提高，因為交錯修訂中的每個問題與最後一個問題都不同。
多麼相互交織的協助學生很難
直到最近才考慮到最有效的學習策略之一。這表明許多講師仍然不確定使用它。取而代之的是，許多講師使用“阻止”，其中包括整體學習一個主題，然後繼續前進。儘管這可以給我們帶來學員正在學習的幻想，但實際上他們沒有長期保留太多信息，但他們只是一遍又一遍地重複相同的信息，只是增強了他們的流利性。當然，如果修改後立即檢查，他們會做得很好。但是，這只是短期的，因為他們不久之後會忘記信息。
在幾乎每個主題中，使用交織時，信息都會更好地保留。研究表明，低技能受訓者處於交錯狀態的情況大大優於那些處於阻塞狀態的人。
最後的想法
在工作量上遇到困難或發現修改特別具有挑戰性的學生可以從正確利用交織中受益匪淺。交錯包括檢索實踐，因此，似乎比阻止的實踐更具挑戰性。但是，受訓者應該記住，在學習中付出更多的努力可能會感到累人，但這會產生更好的長期結果。使用交織時，末端肯定證明了手段的合理性。